從異國到他鄉 外籍老師的課堂風景與生活挑戰

竹田理惠 一位日本教師在台灣的教學體驗與文化適應

【記者黃宜君、劉佳宜／南華大學報導】

南華大學外國語文學系於這學期迎來了一位來自日本的大學教授─竹田理惠，年約四十多歲的她，擁有三年以上的教學經歷。她的到來，不僅讓校園增添了異國的風情，也帶來了豐富的教學經驗與文化交流。

竹田理惠來自日本大阪，因結婚而來到台灣，並已經在嘉義民雄生活了十年。她熱愛台灣的歷史與人文，並且對台灣的美食情有獨鍾。她在澳大利亞國立大學的學習過程中，培養了對語言學的濃厚興趣，並將這份熱情帶回台灣，專注於語言學與日本文化的教學。

回想起在澳洲的求學經歷，竹田理惠提到，她主修翻譯研究，並順利取得文學院學位。除了深入學習翻譯技巧，她也參與了許多跨文化交流與討論，這些經驗為她日後的教學工作奠定了良好的影響。她更提到，在學期間曾翻譯多部文學作品，這些實務經驗不僅強化了語言能力，也讓她對不同文化之間的差異有了更深刻的理解。竹田老師回憶說，在澳洲時與來自不同國家的同學們一起討論語言問題，例如:交替使用日語和英語進行課業討論和日常聊天，這些交流讓她深刻體會到語言學習的有趣與多樣性。這些經驗不僅對她的學術研究有幫助，也成為她日後教學的寶貴財富。

竹田老師提到，成為一名外語教師的初衷，來自於她在澳洲與當地朋友們的語言交流經驗。在教授朋友日語的過程中，她體會到教學的樂趣，並且發現自己對於傳授語言的熱情。她表示，這種與學生共同進步的過程讓她十分享受，並從那時起就立下了成為日語教師的志向。

談及許多外籍教師來台後會選擇開設私人補習班一事，竹田老師則坦言，她從未特別考慮過這樣的方式。相反地，她更希望能夠在大學的環境中，通過課堂教學來影響更多學生，並幫助他們擴展視野，了解日本的語言與文化。

在日語教學中，竹田老師注重創造一個輕鬆且歡樂的學習氛圍。她強調，學習語言的過程中最重要的就是讓學生敢於開口，勇於嘗試，即便是犯錯也沒關係。她認為，「只有在沒有壓力的情況下，學生才會更加願意投入學習。」竹田老師在課堂上還會引入日本文化元素來提高學生的學習興趣，像是帶領學生穿上和服、使用茶道工具來體驗日本的茶文化。她認為，這樣的活動不僅能夠增強學生對日語的興趣，還能夠讓學生更真切地感受到日本的文化魅力。

當被問到老師在異國教學是否有遇到困難時，竹田老師坦言，語言溝通確實是一大挑戰。她說，當學生使用中文與她交流時，她有時會聽不懂，這時她會請助教協助或請學生翻譯成日文或英文來幫助溝通。除了語言隔閡外，學生學習程度的落差，也是她在教學上時常面對的課題。竹田老師認為，作為一名教育工作者，如何在課堂中兼顧每位學生的需求，依然是一項挑戰。對於程度不同的學生，她會彈性調整教學進度與方式，以便讓每個學生都能安心學習和進步。

在她看來，她的責任不僅是傳授知識，更是幫助學生建立跨文化的視野。她希望學生通過學習日語，能夠接觸到不同的價值觀，進而豐富自己的人生經歷。因此，竹田老師也期望通過努力，促進台灣與日本之間的友好關係。她表示，幫助學生找到有意義的工作是她教學的一個重要目標，因為掌握外語技能對於提升學生的就業競爭力非常有幫助。竹田老師希望，自己的教學能夠幫助學生實現他們的職業夢想，並且豐富他們的人生經歷。

竹田老師來台已有十年，對於台灣這個地方，她有著深厚的感情。她形容台灣人非常友善，這也是她喜歡台灣的原因之一。台灣兼具現代與傳統的特色，讓她每次出門都能享受到不同的文化體驗。「我特別喜歡台灣的市場與百貨公司，這兩種截然不同的購物經歷讓我感到新鮮而有趣。」她開心地分享道。

竹田理惠老師的到來，不僅為南華大學的日語教育注入了新血液，也促進了台日文化交流。她的教學熱情與對學生的關懷，無疑成為學校師生們共同學習與成長的重要資源。

提及未來規劃時，竹田老師也滿懷期待地表示：「希望有機會前往綠島遊玩，體驗當地的溫泉，並期許能夠更深入地了解台灣的自然景觀與文化魅力。」

竹田理惠老師在南華大學課堂中進行教學