南華校友返校 師生音樂交流共度音研週

【記者邱彥偉、黃鈺筑、江奕憲/嘉義縣南華大學報導】

在南華大學緣起樓地下室YB06與成均館C107教室，傳出樂團樂器的演奏、悠揚的音樂聲與師生歡笑聲，原來是由南華大學音樂研究社主辦的音研週活動。音研週是在114年03月31日~04月01日晚上6點~9點為期兩日的音樂互動式參與型講座，邀請到兩位優秀校友：王柏元與陳岳海返校擔任講師。音研週與一般單純聽課的講座不同，學生可以和老師一起透過音樂做交流，度過美好的時間。

王柏元老師(右1)與社員們用樂器進行演奏交流。

03月31日由王柏元老師在學生社辦練團室，指導學生們關於即興的演奏。以輕鬆易懂的表現方法，循序漸進的堆疊，讓現場互不相識，從來沒合作過的陌生樂手們，能夠短時間完成一場小型的即興表演。就算不是能力資質很強的樂手，也能毫無壓力且自然的合作共同完成曲目。

對此，參與第一天講座的社員表示，原本以為即興是指：很厲害的樂手在音樂做很可觀嚇人的變化。且由於自己只學過最簡單的爵士鼓節奏，所以帶著些許膽卻和不自信參加這場講座，但這次卻能參與其中跟大家一起感受即興的樂趣，是很新奇的體驗，對於能順利完成曲目感到很有成就感。

第二天由陳岳海老師在成均館電腦教室，講解如何使用電腦進行編曲，以及歌曲的層面分析。透過詳細的講解與豐富的樂理知識，讓學生瞭解編曲的基礎要素有哪些。更舉出不同歌曲分析的例子，像是在某處特別使用了某種樂器來達到作曲家想表達的效果等。最後，老師分享了自己創作的歌曲，讓學生能夠理解並對於電腦編曲產生進一步的興趣。

陳岳海老師(右2)講解基礎樂理。

兩位老師皆為南華的校友，此次回到南華大學用音樂與學生進行互動，重回懷念的地方，獲得的感動與心得不大相同。談到音樂，兩位老師也向我們分享自身接觸音樂的契機與歷程，給予南華的學弟妹鼓勵。

柏元老師認為，即興需要有一定的限制才可以去做變化，就像是做菜，要先知道自己擁有哪些食材，才會有個明確的方向去規劃要做出什麼樣的料理，產生什麼樣的效果。老師發現這次講座參加的樂手偏向新生較多，且對於即興呈現的效果還不錯感到開心。更笑著分享自己曾經想學電吉他但卻買成電貝斯，只好誤打誤撞成為貝斯手的故事，鼓勵同學能多方涉略，去更多地方學習是好事。

岳海老師則表示，自己最一開始接觸音樂其實不是作曲，而是樂團的主唱。再後來接觸古典吉他和作詞，覺得上台表演自己創作的歌很酷，因此才漸漸往作曲編曲的方向摸索邁進。近期也有與劇場合作編出充滿情緒表現收放力的背景音樂。此次講座岳海老師希望促進學生養成聽音樂時不同的習慣，仔細聆聽作曲家想表達的故事、隱藏的巧思為何……等等，收藏對自身有影響的素材，在以後創作時都能成為需要的養分。

王柏元老師與陳岳海老師返校回饋社團，透過靈活有趣的即興演奏指導與電腦編曲技巧分享，吸引眾多學生積極參與，現場互動熱烈。在南華學生的心中種下對音樂創作與即興演奏的興趣種子，展現校友回饋與社團凝聚的積極意義。

音樂研究社是南華大學於112學年度上學期創立的新社團，是由過去的「熱門音樂社」與「聲色合鳴歌唱研習社」合併而成，創立至今籌辦許多與音樂相關的活動，該社團往後的活動規劃與走向如何，值得持續關注，且非常令人期待。