開創亞洲首個慢城學學程 連結學校與社區 帶領學生參與國際志工
【記者許佳煌／南華大學報導】
自然生物科技系林俊宏教授於9月16日榮獲112年大專組全國SUPER教師獎肯定，之所以能受全教會與全教總青睞，是因為林俊宏開創亞洲首個「慢城學」學分學程，可謂全亞首「學」。林俊宏鼓勵同學們不只要熟悉校園，更要走出舒適圈，踏入社區，航向國際。
林俊宏於2011年開始招募學生做志工，至今已經帶隊12年，他以身作則，帶領學生為社會、社區服務的同時，自己的志工時數也達到3600小時，他平均一年投入300多小時在做社會實踐。
擔任導師時，班上學生向林俊宏求助，因為他們無法達到學校對志工時數的要求，希望老師能幫忙想想辦法，他靈機一動，想到可以帶同學們加入嘉義縣水環境巡守隊。實際行動後，林俊宏發覺此計畫執行效果良好，認為這是一個培養學生自律、自重、規劃活動能力的絕佳機會。與此同時，他自己在活動中也受益匪淺，因此林俊宏決定要持續帶領學生一起為社區服務。
談到嘉義縣人口老化的問題，林俊宏說明，銀髮族和青少年都是相對弱勢的族群，嘉義縣青壯年人口又因為市區的吸引力大量外移，導致嘉義縣大多數家庭都是隔代教養。林俊宏發揮創意，讓學生、年長者和小朋友一起共學，舉辦了環境科普DIY、社區探查等活動，教導他們將寶特瓶改造成科普玩具，變廢為寶，鼓勵他們參與社區探索，並共同參與繪製社區地圖。
提及「大林慢城計畫」，林俊宏坦言，計畫的實行並不如預期順利，因為執行過程中碰上了鎮長改選，原先已經獲准的計畫必須等到下一任鎮長批准才能繼續推進。林俊宏補充道，由於民眾對於「慢城學」有所誤解，他們誤以為「慢」意味著要拖慢進展，「慢」就是不能建設，「慢」就是要妨礙外商進入，因此計畫的推行可謂難上加難。後來，林俊宏想到可以從校內著手進行改革，漸漸地，民眾才開始理解什麼是「慢城學」。
林俊宏從在地發展逐漸擴展到國際，透過參與環境巡守隊認識了眾多社區夥伴，同時成立了教師社群，開始在學校內推動「慢城學」跨領域學程。不僅如此，林俊宏還組織了學生的移地教學活動，並培養他們撰寫國際志工計畫的能力，鼓勵學生積極爭取教育部學海築夢經費。
今年暑假疫情結束後，林俊宏恢復過往帶領同學前往泰國計畫。為了做好準備，他開始招募志工並展開基礎學能的培訓，教導學員們參與國際志工計畫的最基本條件是要學會坐飛機，以及「勇於學習」的重要性。林俊宏表示，此次是帶領學生到華人村，因此語言不成問題。
林俊宏和參與計畫的20幾位學生們一共攜帶了80多公斤的圖書、筆記本等物資。然而，當他們抵達當地才驚覺，當地居民所使用的文具反而比他們從台灣帶過去的還要優質，這次的失誤也讓他們明白，唯有親自到當地勘查，才有可能真正了解居民們的實際需求。
慢城計畫每年都在不斷更新和進步，林俊宏特別注重與現實世界的連結，不論是正式課程中帶同學們去社區體驗和學習，或者參與志工隊到社區提供幫助，他都強調與環境的互動至關重要，因為人與社會是相互關聯的。未來，林俊宏將繼續鼓勵學生們積極參與社區活動。
最後，林俊宏謙虛地表示，這些成就不僅僅是他一個人的功勞，而是與他的夥伴、團隊共同努力的成果，每個人的支持和陪伴都是推動他前進的力量。
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